先道个歉：不知道发哪里就扔这了，地方不对请帮忙转一下
学习葫芦丝过程中遇到的困惑
自拿起葫芦丝以后不管有多忙，每天坚持早点起床，跑到阳台练一会，白天工作偷点油，搜集一些资料或听想学习的曲子，拿着简谱一句一句的对照，为了能够找到适合我自己的学习方法找到电子秒表、维棠软件、CE2软件、快播、迅雷播放器、转调转件、各种节拍器等，总之我能找到的软件基本都找到了。现在基本能够利用CE2软件自己做个简谱的伴奏，也基本能改一些示范、伴奏等，学习半年多了，也下了一番功夫了，问题出来了，想了好久没想通，今天把问题发到这里，希望老师、前辈们帮个忙！
一是简谱问题：
现在我找到的能有500多个吧，学习了近百个，可这些简谱当中能够找到作曲者介绍曲子所要表现内容的确没几个。年轻时也学过一些乐理，现在虽然差不多还给老师了，但还能将就唱谱，可发现很多曲子表现的内容让人很难理解，试想，如果曲子内容所要表现的是什么都不知道如何谈二度、三度创作？如何再用葫芦丝表现其曲子的内涵？现在很多人改简谱，也算是改 革创新吧，但改后要表现的内容确说不清楚。一次偶然机会遇到一位老师讲课，我听到最后犯了一个错误，问老师：您写的这个曲子要表现的内容是什么呢？结果我被踢出去了，哈哈！
二是技巧问题：
葫芦丝的技巧可以说是葫芦丝的生命。但任何一种技巧都是一种表现力，任何技巧都是为了表现曲子的内容服务的，而不是有了一个曲谱了用什么技巧让听众听起来更好听，那样的话真就把孔雀改成小天鹅了。一次上课中看到老师讲曲子的吹法，并且边讲边试，而且也不断的改曲子。我突然想到：“于天佑老师说：如果你没读懂曲子所要表现的内容，一个522，波音在哪里，就会把孔雀改成小天鹅”。换言之，目前多数人只为加技巧确没想到那个技巧加的是否是为要表现曲子的内容服务，加的那个技巧是否起到负作用？
想一想我学习的过程：找个我喜欢的曲子――静下心来把曲子听到能哼哼下来――再放慢了听，听听大师们所用的技巧并标注好――心静时多听听体会曲子要表现的内容，多体会一下――拿起葫芦试练到尽可能熟练――再体会、体会、体会――用自己的体会演奏。
不知道我错在哪里了，困惑出现了，简谱如何理解找不到门了？技巧和表现内容谁为谁服务倒置了？难道我也这样学下去？
半夜了，扔个砖头，不过大师们别真拍我呀，虽然我是50岁的人了，但在学习葫芦丝的道路上，我还象个小孩子一样，刚经历站起来走路的阶段，方便的话扔个树枝我好扶着。
谢谢各位老师！！！
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投⑿注任何游戏顶级信用⑿提现即时到账SO.CC 
桂公网安备 45030402000077号