魏老师小议“叉指”
很高兴看到对这个问题的讨论，欣平老师带了个好头，并阐明了自己的认识。没有好的学术研究，就不会把葫芦丝艺术推向一个更高的层次。
“叉指”是李春华老师在《蓝色的香巴拉》演奏注解中提出的一个指法技巧词汇。实际上是指三度以上音程的颤指表现效果。在《蓝》未发表之前，这种颤音技巧在葫芦丝乐曲中几乎没有被运用，正是因为涉及到了某地域性风格的作品，才出现了这种创新性的表现手法。根据蒙乐、藏乐的特点，这种技巧才运用到葫芦丝乐曲中来，实际上笛子、二胡甚至西洋乐器在表现以上风格的作品时，早已被运用数年。
一、关于“叉指”：
从指法的操作上讲，是需把手指摆成像“叉子”一样的形状，而在这里并没有包含音程的实际度数关系。笔者认为：只有标明采用的色彩颤音是一个怎样的音程关系，才是最根本性的解释，这样也便于实际操作。
二、关于“颤音”：
以低音“6”为例，除和上方大二度低音“7”，发生常见的互颤之外，还有小三度颤音，“6→1”（第二、三音孔同时快速关闭颤动）称为小三度颤音；如果右手把第二发音孔低音“7”关闭，即为“6→b1”，称为减三度颤音；“低音6→中音2”，右手二三音孔关闭，即为“6→b2”称为减四度颤音，还完全可以制造“6→b3”减五度；“6→b5”减七度……这一系列都是色彩性颤音。小三度颤音“5→3”，左手食指在第六音孔上快速颤动，发音为535353，更是大草原和藏乐风格运用最多、最基本的表现形式。在乐曲中模仿马叫，采用大音程互颤发音，更具形象化和极强的感染力。
三、关于音程概念：
音程的定义是每个音代表一度，从一个音到另一个关系音共包含几个音就是几度（包括大、小、纯、增、减各个音程关系）。如“1→2”，是大二度音程关系。如果其中某一个音降低了半音，即为小二度音程关系，再降半音，虽说两个音的高度完全一致，但仍为二度音程关系，这时我们可称之减二度。不能以音的实际高度来改变音程的关系名称。
四、关于草原风格、藏乐或是原生态自然音乐的颤音运用说明：
只要两个音能够构成互颤发音效果，都是完全可以采用的，确切的说是没有固定性模式的。乐音和噪音都是音乐的表现形式，噪音同样有着很大的开发和利用价值。
五、关于对色彩颤音的名称和标记方法的建议：
笔者的初步构想，除“叉指”名称之说外，还可以称之“隔孔颤音”，这样也便理解，至于如何隔孔、隔几个指孔要看本音上方所标注的是几度音程关系了，如“2”（符号不便打出，请谅），在“2”的上方标注一个波音符号、波号上面再标注一个数字“4”，“2”是本音，即在“2”的上方进行四度颤音（关闭第五音孔），这样就形成一个减四度颤音关系。总之，在本音上方想构成几度颤音（两音之间的音孔全部关闭），就标记一个度数数字。再如：本音是低音“6”颤动第六音孔，便形成了七度音程关系。即可在波音的上方标记一个数字“7”。这样就形成了很有色彩的减七度互颤效果。
六、关于隔孔颤音的种类：
1、隔孔波音，即为短暂的快速颤指，一般在八分音符或在快速的四分音符上运用。 2、隔孔颤音，颤值有所延长，多见在四分音符或八分音符上运用，给人的听觉相对较隔孔波音活泼、明显。3、隔孔长颤音，颤值可任意延长。这也是笛子乐曲中常见到的隔孔颤音标记方式。
类似以上问题，我在编著《中国葫芦丝演奏方案》教材中，已做了章节讲解。妥当与否仅供大家参考。
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