那天我们很多学生收到了老师发过来的一张没有曲名的手稿谱，老师告诉我们这是自己刚完成的初稿曲，还没有定稿，更没有示范曲和伴奏，是为考核我们音乐素养和综合能力而布置的一项作业，以我们杭州本地都的“龙井茶园”为主题的，为考虑大家的目前的水平，所以难度系数定位不高，希望我们能在一个月内按自己对乐曲的理解和处理吹成一曲并录音，老师说：如果同学有优秀之处，定稿时会采纳（有很多学生都是有音乐基础，或学过别的乐器的）我们这批学生都是从音盲开始跟老师学的，所以更能体会老师的用心良苦，为我们身边有这样的好老师而自豪，
这样的教学课程和方法可能只有在正规的音乐学院才会见到，所以我们每个人都很珍惜这次二度创作的机会，并在老师要求的时间内 都认真完成了作业（录音）。
这几天当老师收齐了大家交的作业后，把每个人的演奏曲编成号码（不暴露真名）然后合并发给大家，让大家共同欣赏和学习别的同学优秀的地方，在没有原曲的情况下，大家对别人的示范更好奇，更会去学习别人的优点，更触动自己，这就是老师的高明之处。
虽然已交作业，但原曲对我们还是一个谜，所以我们还在继续学习中，
我们感觉这是一个非常难得的学习机会，，今特意发帖到这里，如果对此活动感兴趣的朋友，也可一起来参与，权当是锻炼自己的一次机会，我们现在都在等着神秘的原曲发表后，看我们自己到底是什么水平，和原曲的距离，这样会更一步锻炼自己，（待续）
下面是茶园题材（现在的曲名我们还不知道呢）初稿谱
有好几位老师要求我们把我们自己处理的曲传上来，这实在是出乎意料的，盛情难却，但不要失望哦。
把我处理这曲的想法说一下，我是这样感觉的：这是曲赞美茶园（茶山）丰收的意境的曲，所以要体现欢乐的感觉，引子我打破常规稍有增快的地方我就连下面的音了，表示一山连一山，最后一句是感叹茶山的美，所以放慢了速度，下面行板开始曲中注明要：“中速”中速是每分钟83拍左右，但间奏后的半段我感觉有点越剧味所以为了有区别我就吹成慢一点了，行板结束后，下面曲注明要“欢快”所以应该是快板开始了，可我觉得前半段三连音有长音，所以我就给它稍慢点，按规定快板应该在每分钟132拍以上，所以双吐开始后我才吹快了（没有节拍器，都是大概吹的）最后一段我理解成：丰收后的茶村，游人们来游览，问茶，买茶，龙井村的幸福情景，所以速度稍慢，这就是我的构思，可能会不符合作曲的规律因为我不懂作曲,,但新曲发表后老师会给我们做总结时会把所有有问题的地方告诉我们，这样我们会印象深刻。,还有滑音我感觉是傣族曲用的多，我认为滑音代表傣女出名的水蛇腰，而我们南方是清丽的美，所以我就少用滑音，稍加了点波音和叠音。不知这样理解对不对。这就是我的理解。
因为我想老师主要考核我们的意境处理，从来没自己处理过曲，都是学吹的，我想肯定和老师有差距的，吹错的话以后改起来麻烦，所以在处理上我用了心的，但曲子没怎么练，吹的不好，如果当初知道今天要献丑，肯定要多练，练好点，同学们都很忙所以都没多练，请大家原谅哦。
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