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给“打音效果”的研究提一点建议

反复读了不同葫友多个帖子,唯感街坊老师的这个帖子,不再是原地打转了,开始从不同角度,深入一步看问题了。开始思考、查找、分析导致论坛讨论现在所处的这种局面,它的根源是什么?症结在哪里?思想方法和认识水平向前迈进了一大步,可喜可贺!

街坊老师认为:问题出在对立(观点)双方对“打音”二字的理解和认识不一样,可谓一语破天机!其实准确地说,我们鸡西大学的老师们还不是把“打音”二字理解成是“一个动作过程(应用方式或应用过程)”。我们很早就十分明确地、白纸黑字地把它当做一种“演奏方法”进行分析研究,仅文章题目已充分说明这一点,《也谈打音(技法)及应用效果的多样性》。我们一直认为:“演奏方法”和“演奏效果”两个概念虽有联系(因果关系),但绝不是一回事。我们讨论问题(包括编写葫芦丝教材),首先要搞清此时此刻我们究竟想要说什么(方法?还是效果?),究竟是在给谁(方法?还是效果?)下定义?究竟是在解释什么?究竟想要证明什么?如果连这一点都没搞清楚,讨论或解释起来必然出现以往和现在这种“遮天蔽日、难得一统”的混乱局面。

高兴的是街坊老师已迈出第一步,我们希望更多的葫友能跟着迈出第二步、第三步,尽快从初级感性认识阶段走出来,换一个心态角度、换一种思维方法,重新审视我们面临的这些对立和困惑。只要沿着这条路坚定不移地走下去,我们的思想和认识水平很快就能跃上一个新高度,我们很快就能得出与现阶段认识有很大不同的一些新结论或新看法。

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我们也非常赞同楼上街坊老师这种心平气和讨论问题的做法。因此,现就“打音”二字补充谈一下我们的不同认识和观点。由于历史、惯例等多种原因,很多“演奏方法”名称与“演奏效果”名称完全相同,如颤音、打音、滑音等等。这一现实导致我们这些后人,单说“打音”二字时搞不清究竟是在指什么、说什么。即使公开出版的十几种葫芦丝教材,在目录和标题上几乎全都把它作为一种“演奏方法(技巧)”提出(列出),但在解释时却又把它当成一种“演奏效果”去进行定义和描述。“演奏方法”和“演奏效果”使用同一名称,加上人们长期忽视两者之间的联系和区别,这才是导致我们现在认识和结论几乎完全对立的根本原因。

那么,应怎样认识分析“打音”二字。我们认为,如果把“打音”仅仅理解成是一种特定效果的代名词,再像月光老师说的它仅仅为了代替“舌吐”区分同度音,那它何必还另叫打音呢?直接也叫“舌吐”不就完了吗,正像有的葫友所说,已有“舌吐”区分同度音,还保留打音这不是多此一举吗?“打音”这一概念之所以能延续至今,它首先是作为一种不可替代的、相对独立的、比较成熟的“演奏方法”而存在,其次才是多种应用效果的“总称或代称”。很多器乐教材的命名和内容纲目,如《钢琴演奏法教程》、《笛子吹奏法入门》等也足以说明这一点。请对此话题感兴趣的葫友们再静心想想,看是不是这么回事。

另,“打音”作为用指技法的一种与其它演奏方法一样,随着葫芦丝音乐事业的发展和进步,它的用法不断更新、功能不断增多、效果不断丰富是一种发展必然。人们常说的“死法活用”不也表达的是这个意思吗。难道其它技法我们鼓励活用、提倡活用、可以活用,唯有打音不可以?其它技法“活用”了又是探索又是创新,又是开拓又是奠基。而打音技法活用一把(实例比比皆是),我们还仅仅只是把它们整理总结出来,就如临大敌,讨论才刚刚开始就认定它一定是错误的?就一定要推翻它??就一定能推翻它???这是一个很反常、很奇怪的现象。判断、评价、对待同一类事物为何出现两种截然相反的态度?是不是我们这个论坛出问题了?还是我们个别葫友出问题了?还是我们这些书呆子错把这里真当成是“学术论坛”了,真话、实话说得太多了?

由于校园网正在改造,几天才出来上一次网,刚见到街坊老师的新帖,《慢打音是个---》我们欢迎这样的讨论,也愿意参与这样的讨论,先带回去拜读后再回复。

 

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