马老师提出了要大家讨论的问题，看各位老师的精彩发言，很受启发。我也谈谈我的想法：一、提高自身素养（当然这里主要指音乐素养，其他素养高也会对音乐素养起作用，会形成一种整体素养。）是根本，只有音乐素养提高了，才会挖掘和展示出音乐的美妙的意境。基本技巧是保障。音乐素养是什么呢?是对基本乐理的熟练掌握；是在正确运用熟知的乐理知识对音乐的深刻理解；是在此基础上个体音乐欣赏的水平、审美取向、时间与空间所赋予的个人阅历，从而对音乐作品的演示与再创作的能力。这大概地表现了个体的、独立的音乐素养。技巧勿须本人赘言，需要通过刻苦地训练才能获得、熟练掌握、恰到好处地合理运用。缺乏“根本（音乐素养）”的音乐演示，“音”不纯，“乐”不美。为什么同样的音乐作品，每个人（暂时假设基本技巧基本一致）演奏出来效果会有差异，甚至会有很大差异呢？归根结底这就真实地呈现出了每个人的音乐素养的差异。比如要学习演奏一个音乐作品，首先要认真地“读谱”，类似学一篇新的语文课文一样，要一字一句地读（一个音符、一个乐句一个乐句地读），要分段读，要有整体把握。要注意音乐符号的标示、节奏、速度、强弱，在演奏时除了恰当地运用技巧外，还要注意音的纯、旋律的美，要投入所理解的情感意识，这样才能基本呈现出音乐作品的内涵。二、在学习葫芦丝中提高自身音乐素养。怎样在学习葫芦丝中提高音乐素养呢？个人认为首先要投入到一个氛围中，多认识学习葫芦丝的朋友，做有心人，常互相切磋，注意学习别人的长处，优势互补；要尽量多地投入认真读谱的时间，来熟悉乐理、逐步深入地学会对音乐作品的分析、欣赏和驾驭能力。可以自己默读、唱读，还有边听一些大师的演奏边读谱效果非常好。听不同大师对同一音乐作品的演奏，领会不同的音乐处理风格，来提高自己的欣赏水平和能力。多听其他任何形式的音乐演奏、演出，陶冶自己的音乐情操。另外，本人对现在葫芦丝演奏急于跟伴奏，以及千篇一律地用一个伴奏来演示葫芦丝音乐，持不同观点。急于跟伴奏的实际效果是自己演奏听得不真，跟得糊涂，这样真正静心体会自己的音乐的时间就少之又少。国画大师齐白石曾说过“学我者生，仿我者死”（不是原话，意思是不错的），借用此意来说，学习音乐如果都是一个模子（统一模式、统一速度、统一节奏、统一情感），无意间也限制了自己对音乐素养的培养，也不利于音乐风格多样性的发挥。
上述只是个人观点，不针对任何人和事，说的不对的地方，欢迎各位朋友砸砖。
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