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[希望大家一起讨论]我所理解的意境及其重要性

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1# 大 中 小 发表于 2007-12-10 17:14  显示全部帖子
王厚臣《葫芦丝巴乌考级曲目精选》1到10级
集王厚臣老师最新创作的新曲中，还有伴奏和相应的示范，两个碟
本书因为受葫芦丝爱好者喜爱，所以这是第三版了

李春华教学精品书《葫芦情》春粉必备
全收录李春华老师的原创作品，演奏方法，曲目创作背景等等，
签名收藏必备，含十几首正版示范和相应的伴奏碟两张

张笑编著《张笑葫芦丝教程》第二版【含CD】
本书由张笑老师编著，并给全书的练习曲配上了相应的伴奏方便爱
好者从零开始学习，而且还有很多张笑老师的一些合奏曲。

乔志忱《葫芦丝的新技法和特殊指法》
乔志忱老师的作品，也即《葫芦丝高手之路》从零学起到精通，是
乔志忱老师毕生的作品，受到广大葫芦丝爱好者好评的书！

　

    以上几位老师都讲得非常到位，看后让人受益匪浅，我个人觉得，音乐就是音乐，是不能用语言来很贴切的去描述它的，听音乐和演奏或演唱音乐，讲究的都只是一种感觉，是你对各种社会生活和社会实践及万事万物的一种感悟，以及你自己各种知识积累到一定程度的释放，也就是你的生活经念越丰富，知识积累越多，对万事万物的感悟越深刻，你对音乐意境的把握，才有可能越贴切，甚至超越曲作者本身所赋予作品的内涵。还有，从左右脑的分工而言，左脑是语言的逻辑的脑袋，右脑是艺术的非常具有创造力脑袋，人对音乐的感觉，自然而然来源于右脑本能的第一反应，可是我们现在很多人学音乐，包括我们很多大学的老师，在教他们的学生在欣赏音乐的时候，都要用一大堆的语言去描述它，把你自己的以及别人留下的对这个音乐的理解强加给学生，从而束缚了学生的思维，牵着学生的鼻子走，抹杀了每一个自然人结合自己的各种经验对音乐的最初的感悟，这对培养有创造力的新一代是非常非常不利的，如果真要培养高素质的富有创造力的下一代，我想我们应该要想办法改变目前这种教育模式，引导学生或演奏者真正去认识和把握音乐的意境，从而感受到音乐艺术给人带来心灵的震撼，从而达到音乐艺术育人的真正目的！时间有限，没有重点，也没有头绪，说得很乱，请各位前辈多加批评指正！

[此贴子已经被作者于2007-12-10 17:22:03编辑过]

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2# 大 中 小 发表于 2007-12-10 17:20  显示全部帖子
   不好意思，发的匆忙，字体太小，影响各位阅读，还请马老师有空，帮我把字体放大一些，顺便润色一下，谢谢！嘻嘻！！

[此贴子已经被作者于2007-12-10 17:21:14编辑过]

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3# 大 中 小 发表于 2007-12-10 17:23  显示全部帖子
呵呵，我已经放大了，就不再麻烦马老师了！

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