一是切记不能浮躁。作为启蒙老师，给孩子们打好基础是最重要的，孩子们也不可能自始至终就一位老师。上课在一周内没消化，没练好的，原则上就不能学新的，那只会让孩子感觉难度越来越大，丧失学习信心甚至放弃。但为了提高兴趣，老练一两首曲子也会没感觉的，老师也要尽量让进度快点，每次上课让孩子们都有点新奇之感。不过没过关的以后也要抽时间继续教和补上，所谓波浪式前进，螺旋式上升就是这个道理。所以，进度得让老师掌握才行，学生切忌不能要求老师每堂课都给教新内容，学生也不能没走就想跑，没跑就想飞，要逐步培养耐心，从慢练开始，循序渐进才行。另外，上课并非时间越长老师讲的越多越好，这样反而会使学生一头雾水，无所适从，讲得越多以后重要的就重复越多，也会使学生思想上引起不重视甚至产生厌烦情绪。所以授课也要讲究效果，要与学生接受能力相适应，讲究精讲巧练，哪怕一节课只讲一个音一个基本动作都完全是可以的。学龄前孩子和小学低年级孩子尤其上课时间不能长，内容不能多。一般有点基础的孩子上课总会要求老师教新曲子给他们，这种积极性也是不能打击的，但那要看学生基础的扎实程度，学得快，练得勤的，老师自然会加快进度，而与学生接受能力相适应。

   有道理