关于青少年学习葫芦丝进一步加强乐理知识的点滴思考

　　　　当前，葫芦丝成为乐器中的新宠，风靡大江南北，深受广大人民群众喜欢，特别是得到青少年学生的喜爱，在青少年学生中掀起学习葫芦丝的热潮。

　　　　青少年通过一段时间的学习，大部分都能得心应手的演奏乐曲，小有成就。但是，在成绩的背后往往潜在一个不容忽视的问题，那就是乐理知识不扎实。这个问题不仅在学习葫芦丝中普遍存在，而且在钢琴、电子琴、古筝等乐器学习中普遍存在。问及学生一些简单的比如节拍、音符的时值等问题，学生总是含混其词，不能说出所以然。特别是在演唱乐谱方面更是让人不敢恭维，唱一首简单的乐谱，可以说南腔北调，让人愕然。的确，学习乐器不是学习视唱练耳，但是最起码的音高老师必须让学生掌握，反之，那将是误人子弟。

　　　　存在乐理知识不扎实问题的原因本人认为有二：一是教师责任心不强，就像盖大楼地地基不牢，将来肯定是豆腐渣工程；二是学生感觉枯燥，只是想一口吃个大胖子，不想从基本知识学起，以至于贻误学习。没有乐器知识的支撑，造成学习越学感觉越吃力，到头来只能很遗憾的放弃，或者失去学习的兴趣。

　　　　怎么办呢？面对这种问题。第一：要加强教师的责任心，树立为学生学习终身负责的态度。其实，学生乐理知识学扎实了，同时也是给教师本人扫平将来教学的中障碍，提高教学水平，得到家长和学生认可。第二：提高乐理知识学习的兴趣，用一些比较直观的教学方法，比如在学习时值时，可以比作分苹果、比作分蛋糕等等，让学生学起起来有兴趣。第三：切忌初学进度太快。为了迎合家长和学生急功近利的心态，学习起来一直以重演奏轻知识的教学误区，到头来给教师和学生留下大包袱，不得不从来再来。

　　　教学有法，且无定法。本人只是一点浅薄的认识，不足之处，敬请各位老师批评指正。