《葫芦丝文化面临形势及应对建议》

黑鸡大  葫芦丝文化研究与发展中心

葫芦丝文化从形成到发展、从尴尬到繁荣、从艺术到文化，已走过二十余年的发展历程，正以成年人的矫健步伐进入“十二五”的起始年（2011年）。“十二五”期间，葫芦丝文化将面临什么样的发展形势？自身又该如何发展、怎样发展？这是关系葫芦丝文化事业在新形势下，能否继续健康快速发展的大问题。作为刚刚组建的“鸡西大学（中国）葫芦丝文化研究与发展中心”，理应为葫芦丝文化发展做贡献。因此，现将我们对这一问题的思考，尤其对面临形势的分析和应对建议与广大葫友交流如下。

一. 葫芦丝文化发展将面临又一个春天

这个“春天”来自两方面，一是即将出现的对葫芦丝文化发展极为有利的外部环境。二是葫芦丝文化自身，已经具备了健康快速发展的内部条件。

1. 外部发展环境

我国《十二五教育发展纲要》已经出台，它是各类教育必须遵循的纲领性文献。《纲要》中有两条极其重要的信息，与我们葫芦丝文化今后发展息息相关。

其中一条是：以往长期被忽视的“学前教育”，在“十二五”期间处于重点发展、优先发展的战略地位。仅以首都北京为例，市政 府已公开承诺2011年全市将兴办近300所公办幼儿园。就连我们地方财力相当吃紧的鸡西市，来年也要兴办11所公办幼儿园。

还有一条是：十二五期间各类教育（包括本、专、中、小学校），要强力、全面推进素质教育，对素质教育课程的设置、建设和开出均有明确数量和质量要求，在教育系统内部被称作“硬性推进”。

稍作分析就能发现，这两条信息蕴含着预示着对我们十分有利的发展契机与商机。仅以公办幼儿园为例，凡公办必须按教育部统一规定开设特长课，如果想开一门器乐特长课，请问首选乐件是什么？葫芦丝在所有乐件中，凭借绝无仅有的“五好”优势，以及学校、家长和学生由以往的盲从偏见，逐步转为理性成熟，毋庸置疑，葫芦丝这一乐件将被列为首选。同理，中小学将要增开的校本课，以及普通高校将要增开的选修课和专业课，谁也不会舍近求远、舍易求难。在所有乐件中葫芦丝将占有最高比例，在所有学校中葫芦丝课开出率有望突破百分之五（现状百分之二都不到）。

再以我们学校所在地鸡西市市区为例，每年各种形式新招收（增加）的葫芦丝爱好者约500人左右。其中我校244人，中小学合计约120人，老年大学和少年宫合计约70人，社 会零散办班约70人，公私开办的幼儿园0人，学校与社 会爱好者人数之比约为2：1。从上述数字和比例不难看出，已经到来的十二五，各类学校（包括幼儿园）将成为葫芦丝文化发展的大空间、大舞台、大市场，各类学校在校生将成为葫芦丝文化发展的一支主要生力军，届时全国爱好者总人数有望在现在的基础上至少翻一番，将以百万计。

也就是说，十二五期间我们以往的很多梦想和奢望，如葫芦丝什么时候能从娃娃抓起；葫芦丝什么时候能大规模进校园进课堂；葫芦丝文化什么时候能实现科学理性的大发展和快发展等。昨天还是遥不可及的梦想和奢望，今天就要成为摆在我们眼前的现实。这就是葫芦丝文化发展将要面临的大好形势，这就是我们梦寐以求的春天。

2. 内部发展条件

我们再把目光转向葫芦丝领域内部看。历经二十余载的蓬勃发展，各级各类组织和团体遍及大江南北，长城内外，积极活跃在普及推广、对外交流、人才培养等各个方面。在众多有识之士的奔走呼吁下，葫芦丝巴乌已被列入考级乐器，考级曲集和十几种教材公开出版。在艺术家们的共同努力下，葫芦丝音乐创作日益繁荣，且跃上一个又一个艺术顶峰。一大批能工巧匠使乐件在音准、音色、音域、结构等方面有了很大的改观。随着网络技术的普及和发展，已有数十个葫芦丝巴乌专业网站面向全世界开通。葫芦丝文化内涵的重要组成部分，葫芦丝巴乌演奏法内容体系已宣告建成。与人才培养密切相关的教学模式与学练模式改 革，规范的教材体系建设，均取得了突破性进展。

更难得的是，二十余年的风雨历程，也使我们经历和积累了许多宝贵的经验教训。葫芦丝文化自身的不断反省、不断完善、不断规范，加上绝无仅有的“五好”优势，各级学校的大门一旦洞开，哪怕遇到再挑剔的校长，试想一下，试问一下，舍我（葫芦丝）其谁？

二．如何才能抓住机遇健康且快速发展

高兴之余我们也应清醒地认识到，面对已经到来的大好形势，我们应如何做、怎样做，才能抓住机遇，让葫芦丝文化在十二五期间实现大发展和快发展呢。综合考虑发展现状中存在的各种瓶颈和关键性制约因素，以及进校园进课堂对葫芦丝文化自身的一些规范性要求，我们认为首先应全力、尽快做好下列三方面准备：

1．强化功能加强指导（组织保障）

所谓强化功能，就是强化各级各类学会或协会组织的功能和作用。尤其是层次级别较高的学会或协会组织，对事业发展掌控引领、指导规范、统筹协调、评价推介等方面的作用是万万不能少的。多少事实和经验曾告戒我们，没有根据地、没有大本营、没有司令部的事业，很难站稳脚，很难打大仗，很难打胜仗。

所谓加强指导，就是希望高一级学会组织对下一级学会组织的业务工作，能够进行必要及时的科学引领和正确指导。这是因为，在发展现状中存在的不足和遗憾实在太多了。例如：① 葫芦丝文化与葫芦丝艺术究竟什么关系，组织各类活动的出发点和落脚点，备受关注和倾力比拼的除了演奏技艺还是演奏技艺。② 有关葫芦丝演奏法和教学法内容，很多常识性和知识性错误长期得不到权威性纠正，误导误传现象极为普遍。③ 从全社 会角度看，同时具备较强教学能力和较高演奏技艺的双料教师太少。④ 葫芦丝教材普遍存在，理念落后、模式陈旧，必要文字说明少，名称混乱、符号不统一等问题。⑤ 家长学生对各级各类培训、考级、大赛的参与热情有明显减退趋势，不知是家长学生越来越不好忽悠了，还是我们自己的确没有把事情办好等等。

包括还有很多没有提到的不足和遗憾如果长期存在，对葫芦丝文化长远发展极为不利。因此强化各级各类学会或协会组织的功能和作用，加强对基层工作的业务指导，是葫芦丝文化面临新形势，首先要做好的组织准备。

2．制定科学发展规划（计划保障）

在管理学中有个十分重要的理论和观点，一项事业有个好的发展规划或计划，这项事业就已成功一半。况且我们葫芦丝文化历经二十余年，如果用人的一生做比较，已由幼年成长为青年，即是成年人就应彻底告别以往的单纯无序尽快走向理性成熟。今年又正值“十二五”的起始年，一个科学的《发展规划》，为各项工作提供明确的目标和指南，既迫在眉睫又至关重要。该规划的科学性通俗点说好不好，主要体现在发展理念的正确性、规划内容的全面性，以及任务目标的可及性等几个方面。

发展理念的正确性是指，十二五期间我们的工作中心和重点应由过去单纯的“数量发展”逐步转向“数量与质量同步发展”，或表述为变“规模发展”为“规范发展”。规划内容的全面性是指，除技能培训、等级考试、专场大赛外，还应包括宣传普及、音乐创作、制作改良、理论研究、人才培养、学会建设、网站建设、课程建设、队伍建设、教材建设等葫芦丝文化内涵的各个组成部分。任务目标的可及性是指，每项规划内容的质量标准和完成时间应符合实际，努力可及。唯有如此，我们事业在新形势下，才能纳入有方向、有节律、有秩序的发展轨道。

3. 资源的整合与利用（条件保障）  

对现有资源进行合理整合与充分利用，是葫芦丝文化在新形势下再次腾飞必不可缺的条件保障。整合是利用的前提，整合是利用的关键。对现有资源进行整合应抓住两个重点，一是人力资源整合，二是条件资源整合。

3.1 人力资源整合

人力资源整合应以促进事业全面发展、均衡发展，也就是方方面面共同发展为目的，以“抓两头、带中间”为整合策略。这里所说的两头，一头是指在音乐创作、技法创新、制做改良、推广传播、文化交流、理论研究、人才培养等各个方面，涌现出的各类顶级人才。将他们更紧密地组织、团结、利用起来，充分发挥各自的优势和长项，带动和促进葫芦丝文化在真正意义上实现全面均衡发展。

另一头指的是，长期工作在推广传播第一线，专门从事葫芦丝文化启蒙教育，数量庞大的骨干教师群。他们是葫芦丝文化事业发展的基石，基石不稳、大厦将倾。这一群体亟待提高的不仅仅是演奏能力，更重要的还有他们的教学能力。因此，应有组织、有计划，分期分批、只收成本，对他们进行两种必备能力的系统培训。从长远发展的战略高度，为葫芦丝文化进校园进课堂做好高质量人才供应和储备。

3.2 条件资源整合

条件资源整合必须同时兼顾两个目的，一是要把事业这块蛋糕做大、做好、做强，二是要让所有参与方的利益与事业发展同步增长。资源整合的切入点，应从事业发展最迫切和最需要的网络资源、技术资源和课程资源入手。

网络是葫芦丝文化推广传播的主渠道之一，现有的几十个葫芦丝网站各有千秋。每个网站也分别都有自己十分明显的强项和弱项，实事求是地说，强项真的很强，弱项也的确很弱。能否整合搭建一个既艺术高雅又有丰富内涵的大网站（大平台），把几十个分散网站中的强项资源或集中或分别指向链接，以公益性推广普及为主，商业化市场运作为辅。此举，一方面可大幅度提高葫芦丝文化在当代各类文化中的档次和地位，另一方面也可为广大葫友的日常使用提供便利。

所谓技术资源整合，就是本着优势互补、强强联合，多方参与、共同受益的原则，把分散的各种技术优势，尽可能有条件地组织起来合作攻关，尽快解决音域扩展和伴奏带制作，以及网站资源数据库建设等难题，为事业发展提供强有力的技术支撑。

在此我想特别强调的是：葫芦丝艺术是葫芦丝文化的重要标志和载体，这就意味着葫芦丝文化究竟能走多远，究竟能飞多高，究竟能发展到什么程度，在很大程度上取决于葫芦丝艺术的发展水平。而葫芦丝艺术的发展水平（主要是指葫芦丝音乐的表现力），又在很大程度上取决于乐件本身音域扩展难题的破解速度和程度。

毋庸讳言，这既是葫芦丝文化艺术自身的一个显著特点，也是制约其发展的一个关键性因素。所谓技术资源整合，就是要集中优势力量，尽快尽早破解这一难题，使葫芦丝文化不再被长期边缘化，葫芦丝音乐不再是一门遗憾的艺术。

课程资源将是新形势下最紧张、最短缺的资源。这里所说的课程资源主要是指，课程教学不可或缺的文字或声像教材资料等。如果按进校园进课堂正规教育标准要求，现有资源中符合条件的极少，尤其专门面向小学生和5-7岁儿童的专用教材、视频教学等，要么空白、要么太不规范。希望独具慧眼的有识之士或组织，在掌握教学规律、遵守教学规范，彻底消灭常识性和知识性错误的前提下，抢先抓早把这些资源建起来。这不仅仅是葫芦丝文化自身发展的迫切需要，其间也蕴含着极大的经济和社 会效益。

终上所述，便是我们对葫芦丝文化在十二五期间面临形势和应对策略等问题的思考。因时间和精力以及水平和能力有限，不当之处再所难免，所提建议也仅供参考。最后我们衷心祝愿，在各级学会组织的正确指导下，在各类团体和广大葫友们的共同努力下，我们共同钟爱的葫芦丝文化，一定能实现大踏步全面发展。