音乐教育毕业近三年了,刚看起毕业音乐会的光碟真感时光如水.还清晰的记得系主任说啊男性音乐老师在小学是很受欢迎的,心里想想别提多美!现在的工作也正如人意,天天能和这些孩子们打交道,叫她们孩子是因为她们大都10岁左右,我也挺年轻的,可别误会我老了哈.说起孩子就会想起纯真、活泼等听起来最暖心的词. 当然我爱这些学生,你会感觉她们也都挺喜欢我的,你好像天生就有一种与孩子们的亲和力.近三年的教学实践从各方面学习了很多,结合自身谈谈在教学当中应持有的心态. 其实真要感谢各位学生家长，没有你们的支持我是没有缘分遇见这么多优秀的学生的啊！

      在实践教学过程当中我发现得具备“三心”,我是这么概括:爱心、耐心和责任心,这“三心”在音乐教学当中是相辅相成缺一不可。

      我认为所谓爱心是天生的,是每个人的必然、本能.因为人之初,性本善;因为有爱世界才会更美好……但是很多人掩饰了然本纯洁的爱,收藏甚至泯灭这些人间致善致美的东西.你然本就应该活在爱的海洋里. 说具体些就是要爱学生、爱专业、爱自己.老师爱学生那感觉天经地义呢,我觉得就是得认真的从正面的去爱. 期末了,我刚在一所小学最后一次葫芦丝课跟学生们讲,要给孩子们发些奖品,问孩子们想要些什么?孩子们说老师是否能奖一栋别墅,一架直升机,想啊老师这是个奉献的行业,能奖的起这个的小学老师还是少之又少吧,退一步说你真能奖,那么这种爱的表现对于她们来说也极不正常啊!谈起爱心好像是一个很大的东西,但我想大凡在所有行当里边为人师是最应该拥有爱心的吧!

      第二个分享的是耐心了,这个我特别身有体会.耐心重在培养和练习,建立在爱心基础之上.我性格虽温和,但并不是没脾气呀.说实话现在那些小孩就是活菩萨,难得管啊.你讲课下边有人说,你没讲完下面有打断你的话.更有趣有一次我 正讲课在兴起,一个学生不经我同意就直说老师你普通话不标准啊,那个字应该念什么什么,你说汗颜吧,想想我普通话差一分就过二甲呀!这些小学生啊是纯真,问起问题天马行空,你除了拥有强大的知识储备外,就心态来讲,耐心是首当其冲.以前性子急,我的竹笛专业王老师讲课时的耐心也给了我很大的启发.是否在爱心的基础上拥有其耐心,可能也是判定为人师对得起所教学生和所学专业的试金石。

     很多人认为拥有责任心是判定一个人心智是否成熟的标准,我觉得责任心其实就重在修,现实当中并不是每个人都拥有责任心的,对自己无所谓是对自己不负责,对专业无所谓对老祖宗不负责,我认为为人之师就一丁点不能对学生不负责,对祖国的未来不负责.这一点主要在于老师了,就我所从事的葫芦丝教学为例,在初级班一个月左右就冒出了两个找不着音孔的学生了.要说20人的一个班这也正常,但我认为说什么指有所长短呀,那是坚决不行的,那从来是不能也不许被忽略的. 说起葫芦丝这门乐器比较特殊,入门比较简单,要说在初级阶段不会,对这些花朵们来说是不存在的.有人乐理差一些,上课走了一点神,这个责任身为人师必须承担起来.实践教学当中不是没有困难,可是面对困难老师走神那是不负责任的.所以至今的葫芦丝大班教学过程中对每位学生还真是一碗水端平.。

     作为一名最普通的音乐工作者, 很简要的以自身实践为基础谈了下工作之心态以供学生和学者们探讨,如有回复不胜感激.爱心是生出来的,耐心是练出来的,责任心是修出来的,忠诚祝老师和学生们都愉快，愿与你们共同进步。(2008.6.30于武汉鲁巷)当时写此文也就一时之想，两年后再看看可能值得葫芦丝教育工作者的探讨，特别是当下！