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标题: 如果编写中小学葫芦丝教材，你有哪些建议？ [打印本页]

作者: 槐荫丝语 时间: 2010-6-6 14:46 标题: 如果编写中小学葫芦丝教材，你有哪些建议？

如果编写中小学葫芦丝教材，你有哪些建议？

作者: 葫芦星水 时间: 2010-6-7 08:44

小小建议: 乐曲难度不应该太大，达到考级书上的四五级水平的程度的乐曲，另外再加上一些适合葫芦丝音域演奏的优秀儿童歌曲。

作者: 北碚葫芦丝 时间: 2010-6-7 09:58

最重要的是一定要有配套的音像教材，让孩子们多听、多看，从而喜欢葫芦丝

作者: 小溪 时间: 2010-6-8 15:32

支持

作者: 音乐村民 时间: 2010-6-8 16:32

这个提议好！支持！个人认为应该有以下内容：1、葫芦丝起源的传说（简介）；2、葫芦丝的特点（构造原理、发音特点）及发展现状（简介）；3、葫芦丝的吹奏方法；4、葫芦丝曲谱选（从易到稍难，有重点地选择，总量应不少于二十首），每首曲子皆应附上曲目的特色小析及演奏要求，等等。再就是编写中的行文要尽可能口语化，带有趣味性，这样才能吸引学生，激发他们学习的兴趣。

作者: 黑土葫芦虫 时间: 2010-6-8 17:51

编写中小学葫芦丝教材应考虑的几个问题 1、编写理念和教学目的：一定要走出应试教育（考级、参赛）的误区，以弘扬民族文化，培养艺术素养，掌握基本演奏方法为根本目的。 2、尊重基础教育教学规律：因少年儿童认知理解（自学）能力较低，他们使用的教材一般都比较简单，更多更详细的教学内容和教学要求一般都集中在教师手中的《教学参考书》中。因此，讨论少儿教材编写问题时，必须同时考虑如何编好教师使用的《教学参考书》，两者的作用、功能以及具体内容应明显不同。 3、教学内容的科学性和准确性：教学内容的科学性和准确性主要体现在体系科学、结构合理、知识准确、重点突出、难点分散等几个方面。由于少年儿童没有思辨能力，对他们实施的各种教育社会和历史责任更大，因此对教学内容的科学性和准确性要求更高。 4、文字声像教材应有的特点：经济实惠、通俗易懂、图文并茂、标准适度，具有较强的实用性和趣味性，适合少年儿童认知特点。 5、还应注意处理好以下几个关系一是处理好课程教学一般规律与器乐教学特殊规律的关系。二是处理好与统开课以及平行音乐课的关系。三是处理好学生手中教材与教师手中教学参考书的关系。四是处理好理论教学与实践训练的关系。五是选择练习曲目时，应充分考虑民族音乐整体共性与不同地区不同民族个性的关系。以上建议仅供参考。衷心祝愿槐荫私语老师搞出一套从思想、理念到体系、内容完美统一，专为少年儿童使用的优秀教材，为民族音乐后来人留点真东西。

作者: 老马 时间: 2010-6-8 22:03

引用:

原帖由 黑土葫芦虫 于 2010-6-8 17:51 发表编写中小学葫芦丝教材应考虑的几个问题 1、编写理念和教学目的：一定要走出应试教育（考级、参赛）的误区，以弘扬民族文化，培养艺术素养，掌握基本演奏方法为根本目的。 2、尊重基础教育教学规律：因少年儿童认知 ...

真知灼见,真全面,绝对有指导性,

作者: 槐荫丝语 时间: 2010-6-10 10:26

楼上各位说的很好哦！但一个不争的现实是：当今学葫芦丝的主体是儿童或青少年，但市面上却没有一本真正的儿童葫芦丝教材！儿童学习葫芦丝有很多是家长兴趣的转移，但也有的是儿童自己确实喜欢葫芦丝，不管怎样，如果没有一本适合儿童学习的葫芦丝教材，这对葫芦丝教育的发展（尤其是远期发展）是不利的。

作者: 槐荫丝语 时间: 2010-6-10 10:36

“衷心祝愿槐荫私语老师搞出一套从思想、理念到体系、内容完美统一，专为少年儿童使用的优秀教材，为民族音乐后来人留点真东西。”回单老师：这只是我个人目前思考的一些问题，写出来呼吁大家共同关注并探讨研究哦。

作者: 往事如风lcq 时间: 2010-11-15 12:58

你这个想法很好。我一直也有这个想法。如有空我们可以联系探讨下。我的电话是13879736782

作者: 刘本 时间: 2010-11-16 22:17

期待早日能看到这样的教材！

作者: 竹韵清泉 时间: 2010-12-14 16:51

赞成5楼6楼的建议

作者: 风之之哥哥 时间: 2011-1-5 10:06

改编一些歌曲

作者: 傣乡恋 时间: 2011-1-5 11:51

早点出教材,咱等着买.

作者: 大雯雯 时间: 2011-2-28 21:41

由浅入深，由简入繁，打牢基础，循序渐近，培养兴趣，多听多练。

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