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标题: [求助]第一次,为了我以及更多热爱葫芦丝的人,大家帮忙啊! [打印本页]

作者: 海滨音师    时间: 2005-9-14 21:11     标题: [求助]第一次,为了我以及更多热爱葫芦丝的人,大家帮忙啊!

我是一个高中的音乐教师,今年我们学校的选修课开始了.

我开办了一个葫芦丝的学习班,一共报名了100人呢!我感觉太多了我教不过来,就收了50个学生,49个女孩,就1个男孩子,我是第一次带学生,而且一带就是50个.

我真的不知道该怎么教他们了!不过要是今年教好了,明年下面的学生还要进行选修,那就是良性循环,学习葫芦丝学生会越来越多的.

可是同样,要是教得不好,就会恶性循环,明年估计就没有人学了!

为了我们中国的民族器乐能发扬光大,为了葫芦丝能被更多的孩子接受和喜爱,为了我以及更多热爱葫芦丝的人,大家帮帮我吧!

教教我该怎么做,怎么教.

老师们,同学们,朋友们,我先在这谢谢大家了!

呵呵!再罗嗦就把大家吓跑了,人多力量大,大家帮忙啊!

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作者: hbzkyc    时间: 2005-9-14 22:16

教学的经验方面还要请教张哥、还有秋水老师了,他们应该是最有经验的~~ 威尼斯人:wns185.com首存赠送58元ち足球ち真_人ち各类彩票齐全ち提现即时到账
作者: 张哥    时间: 2005-9-14 23:06

请问楼主在什么地方?学生们学习葫芦丝的积极性真让人高兴。你是怎么调动学生的?
作者: 秋水    时间: 2005-9-15 07:21

我记得这位老师好象是青海的吧,你的成绩真是显著,刚一开班就能来这么多热情的学生,这是好事,但是,给孩子们打好扎实的基础,掌握规范的演奏是很有必要的,否则就会把很多好苗子摧残了,呵呵.看得出你对孩子们是负责的,学习上的事情不是三言两语可以说法的,而且有很多具体方法并不适合在帖子上表达明白,如果你有空,加我QQ吧,我会详细告诉你!
作者: 阿昌情深    时间: 2005-9-15 12:25

为了葫芦丝,顶一下。虽然我没有教过别人。希望有教学经验的朋友顶顶该帖。

其实,我们论坛上有很多从事教学的,也有专业的演员也带学生的。希望支持一下这位朋友。

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作者: chuely    时间: 2005-9-15 21:51

呵呵,倒没看到远程教学的

谁有闲情,教教我吧

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作者: 如此多娇    时间: 2005-9-15 22:21

我觉得最关键是保持学生的兴趣,并让学生们能看到阶段性成果,这样学生们就能坚持下去。 澳门葡京娱|乐|城:国际品牌┵顶_级_信_誉
作者: 竹楼1    时间: 2005-9-18 19:40

我的一点体会,保持激 情,活跃课堂,因材施教,切勿拔苗助长,多鼓励孩子,多和孩子交流,多点耐心,祝你成功!!! 本站强荐:185娱乐6城.足球6真_人.彩票齐全6手机可投6注任何游戏. 首次开户送10元.首存送58元.信誉绝对保证185.cc
作者: laobi51    时间: 2005-9-19 11:10

选用教材很重要. 皇_冠现_金网:hg88094.com首存送58元.手机可投卩注任何游戏满1000送1088彩_金卩体育半场结算六_合48倍卩各种彩票游戏
作者: 张哥    时间: 2005-9-20 22:07

唉!这么多人给楼主回贴,也没见楼主回大家一声。

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作者: 海滨音师    时间: 2005-9-21 11:57

呵呵

我自我介绍一下,我是宁夏灵武市第一中学的音乐老师,不是青海的

今年我们这和其它三个省进行了高中课程改革,音乐课有必修和选修,他们从十几种课程中选修自己喜欢的科目,我的葫芦丝班就是学生自主选择的!

今天下午就要开始正式上课了,我的心情好激动,学生也很期待,在这之前,我已经把简单的乐理知识和葫芦丝的基本知识给他们讲了,今天下午的课程内容就是实践了,我会采纳大家教我的方法,首先让他们打好基础,调动学生的好奇心,让他们对葫芦丝从喜欢变成热爱!

等今天下午90分钟的课程结束,学生们的学习情况以及有什么问题,我都会及时的告知大家,让我们一起来教这些可爱的喜欢葫芦丝的孩子们吧!

由于前两天一直比较忙,没有时间上网,不知道有这么多热心的朋友在帮助我,真是惭愧啊,瞧!张哥都着急了.那天想来看看又进不来,今天终于能给大家回贴了,希望各位不要怪我哦!谢谢大家!

我会继续努力的!

[em27][em26]
作者: 坚强尐伙    时间: 2005-9-21 12:57

宁夏那里的学习葫芦丝热情真是好高吃哦!


作者: 张哥    时间: 2005-9-21 19:38

提两点建议:

1、要让学生们保持对葫芦丝兴趣,首先绝对不能选用音不准的葫芦丝,那样他们怎么都吹不好听,会丧失学习的兴趣。

2、学会吹奏基本音阶后,教学生一两首简单的曲子进行合奏,并给其他同学表演,让学生有一种成功的感觉,以增强学习兴趣。合奏也可以带动一些学得慢的学生,他们的学习差距可以在合奏中暂时被掩盖,并同样有成功的感觉,不至于恢心丧气,从而有利于调动他们的学习积极性。






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